面对人工智能技术带来的教育变革，市教育局积极探索其在教育领域的应用，通过开展“人工智能与未来教育”系列活动，在全市教师中凝聚“技术赋能教育”共识，明确将智能技术应用能力纳入新时代教师核心素养培育体系。

聚焦“教师不会用、不敢用”等痛点，市教育局创新构建“三阶递进”培养体系。

一阶，实施认知破壁。市教育科学研究所作为这场科技风暴的中心，开展“从‘痛点’到‘亮点’：中小学课题研究”专题培训。培训现场，AI同步实录，并用几秒钟就从提升教学科研能力与创新备课方法、提升课题研究质量的策略讨论等方面总结生成摘要，帮助教师扫除技术认知盲区。

二阶，实施名校先行。市第九中学西校区率先开展“人+AI助教·赋能”科研课题和校际研讨交流会。“九西AI”客串开场主持人，从整顿会场秩序到引出讲座专家，让现场参会人员直观感受到人工智能的魅力与实力。名校先行举措标志着我市教学活动与课题研究“绑定并行，同步互向”的探索思路得以推进和落实。

三阶，实施实战赋能。我市各学校热情“拥抱”AI教育，积极解锁教学新技能。市第五中学以“当AI邂逅教学：从0到1的蜕变”为主题，开展专题培训，破解AI时代的教师成长密码。吉化第六中学举办AI辅助教学与科研能力提升培训大会，围绕DeepSeek展开全面且深入的讲解，令参与培训的教师收获满满。市第二实验小学组织26名青年教师开展“人工智能教学素养提升”培训活动，明晰AI智能在教育领域的多元应用，提升信息技术实操能力。吉林特殊教育实验学校11个学科组围绕“教科研一体化”主题深度研讨，结合学科特色和学生学情，融入AI教学资源与方法，打造特殊教育AI教学。吉林工业经济学校开展以“人工智能赋能教育教学”为主题的任课教师培训活动，为全校教师开展人工智能教学实践提供宝贵经验和有益借鉴。

在人工智能浪潮奔涌的时代背景下，市教育局以“早布局、重实践、强根基”为理念，加快推进数字化与教育教学的深度融合，将人工智能教育创新作为深化教育改革的重要突破口，通过扎实构建教师培养体系、创新校本实践模式等举措，已在吉林地区率先走出一条“理念先行、教研筑基”的智慧教育发展新路。（董雪扬)